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开学一个月,木兰学子晒一晒精彩生活

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新闻中心
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木兰山文武学校
2019/09/29 09:07
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  随着国庆长假的临近,木兰山文武学校新学期已打卡一个月,新生入学后的第一个月也即将结束。亲爱的家长朋友们,你是否想了解孩子在学校最真实的情况?在这近一个月的时间里,他们过得怎么样,是否也像高年级的师兄师姐们一样,有着初到新环境、认识新同学的新鲜、紧张和不安呢?
 
 
  来,小编为你揭开学生们日常学习生活的面纱!这里,只有真实!最真实的木兰校园生活——紧张而愉悦、忙碌又充实。
 
军训时间:打磨纪律,锤炼意志
 
  在开学前期,木兰山文武学校的校园里,到处是嘹亮的军歌萦绕,英姿挺拔的少年,不由得让人赞叹青春的美好。在军训中,同学们经过了纪律的打磨和意志的锤炼,极大地增强了团队观念,促进了同学间的友谊。
 
 
 
  在军训中,木兰学子们真切地体会到了军训的艰苦和成长的喜悦,开始明白在困难面前,团结一致的可贵。军训的顺利结业,激励了他们在今后的学习和生活中不再惧怕任何困难,敢于为了梦想勇敢追逐。
 
  在紧张的训练中,木兰学子们还学习武术、散打的技能。学习武术的第一课,是让孩子们学习抱拳礼,以礼贯穿心、体、技。这是武学礼节,更是一种武学文化,以启迪学生们的心智。
 
 
 
高效课堂:学生自主,教师引导
 
  走进木兰课堂,你会经常看到这样的情景:同学们分组簇拥围坐成一团,交流、讨论,自由发言、自由展示……这就是木兰山文武学校课改后的高效新课堂!
 
  课堂上,老师们不再单纯地拿着课本和粉笔,而是充分发挥多媒体技术辅导教学的优势,准备着各种小玩具、五颜六色的图片和模型来创设情景,不断地引导同学们自己提出问题,再由他们自己相互合作、相互探究,共同找出解决问题的办法。这种教学场面,使老师越讲越有劲,学生也越学越有趣。
 
 
  在这样的木兰课堂,学生们的学习兴趣得到了激发,探究欲望得到了激活,知识的社会价值得以体现;每个人固有的灵性得以迸发,潜有的悟性得以唤醒;同时还能让师生的智慧之花在互动与对话中绽放,体验到求索的愉悦和求知的快乐。
 
  随着木兰山文武学校课堂改革的不断深入,教师们转变教学观念、改变教学方法,课堂上充分体现学生的主体地位,多种方式激发学生学习的热情,培养学生自主学习的能力,调动学生学习的积极性,让学生全体参与、积极参与、快乐参与、主动参与!
 
 
  高效快乐课堂的潜在特质是“课堂效率的最大化、教学效益的最优化”,其显性特质就是“快乐”,即老师、孩子和家长都快乐。快乐,是检验高效课堂的标准。这就是木兰山文武学校快乐的课堂、高效课堂。
 
  只有把主动权还给学生,把个人空间留给学生,让学生成为高效课堂的主人,学生才会受益,才会实现师生双赢,才会帮助学生实现自主学习、自主益智、自主育德、自主健体,从而让学生获得和谐、健康的发展,为他们今后能成为创新性人才奠定基础。
 
 
快乐周末:发挥特长,才艺舞台
 
  第二课堂是课堂教学的延伸。在周末时光,木兰山文武学校为孩子们提供了一个展示才艺的缤纷舞台。
 
 
  这个周末,孩子们的笑声又编织在丰富有趣的第二课堂活动中,映衬着湛蓝的天空、悠悠的白云、和睦的阳光,在校园上空久久没有散去。在欢乐中学习,在学习中成长,活动的一幕幕,搭配着喜悦的心情和爽朗的笑声,也会穿过时间的重重雾霭,深深印刻在孩子们和参与到活动中的教练脑海里。
 
 
  看,小学部的孩子们正玩的不亦乐乎。跳绳、下象棋……这些经典的民间游戏历经岁月也来到了我们的兴趣课堂中,而跳绳的同学也其乐融融,跳绳在空中不停的画圈,随着加速渐渐化成斑驳的影子,只能听到“簌簌”的声音和同学们的加油欢笑声。
 
 
  篮球防守、足球射门、羽毛球扣杀……操场另一边,还有一群玩的正嗨的初中部和高中部的同学。虽然项目不同,但是他们的项目中同样包含一个球字。球场上,他们激情飞扬,额头上冒出的细细汗珠仿佛讲述着喜悦和期待。
 
 
  木兰山文武学校根据学生的实际情况,在周末开展丰富多彩的“第二课堂”,为孩子们点亮更多的技能,学校用“心”陪伴他们度周末,让所有孩子有一个美好的童年记忆。
 
 
  正在家中忙碌的爸爸妈妈们,看到孩子们在木兰玩得这么开心、学得这么认真,是不是也露出了灿烂的笑容呢?